Lomme_Périscolaire

IN BIM, EQUIPEMENTS

Le projet se situe en extrémité de la cour de l’école Voltaire Sévigné et s’ouvre sur un vaste parc côté sentier du Ballot.
Le projet vise à articuler les différents fragments du puzzle urbain en constitution. (arrière de parcelles, parc, futur zone constructible et école existante)
Il profite d’une bonne orientation et permet un éclairage naturel et un usage de la lumière «chaude» dans les pièces d’activités principales.
La situation du projet permet de traiter l’angle de manière souple et de qualifier les voiries connexes. (voirie d’accès et sentier du Ballot)
Le jardin de l’équipement s’ouvre au sud Ouest et est planté. Une partie des Châtaigner sur le site est conservée.
Toutes les pièces principales bénéficient d’une vue directe sur le jardin et les arbres existants.

LES ENJEUX :
– Qualifier les limites de la parcelle afin d’articuler le Parc, la cour de l’école et les terrains situés sur l’arrière de manière fluide
– Affirmer le projet comme un équipement public en lien avec le parc
– Créer une entité paysagère en connexion directe avec la cour existante en favorisant un traitement végétal soigné.
– Offrir un environnement calme et favoriser les contacts directs et visuels avec le paysage notamment le parc côté sentier du Ballot et le Jardin arrière
– travailler sur «une périphérie paysagère» riche afin de qualifier les voiries
– Permettre au utilisateurs de se servir du projet comme support pédagogique: jeu extérieur intégrés, souplesse des usages internes, co-visibilité entre les espaces
– Envisager la mutabilité des espaces créés en limitant les porteurs et les configurations contraignantes.
– Permettre la plus grande modularité dans l’occupation des espaces intérieurs.

STRATEGIES ARCHITECTURALES ET URBAINES :
Qualité spatiale et programme: Compacité et transparence
– Se jouer de la compacité en offrant de larges ouvertures sur l’extérieur permettant de valoriser une sensation d’espace pour les salles d’activités et la ludothèque
– Privilégier les orientations solaires qualitatives et les doubles orientations vers le parc et le Jardin
– Mise en place d’éclairage zénithal ponctuel permettant d’obtenir un éclairement en lumière naturelle qualitatif.
– Renforcer les transparences entre les différents éléments du programme afin de créer un atmosphère conviviale et sécurisante.
Paysage : Au milieu du parc
– Créer un jardin continue pouvant servir de support pédagogique et récréatif
– Maintenir un maximum de surface végétale sur le site et le maximum d’arbres existant
Usages et programme +
– Offrir la possibilité de mutabilité .Nous proposons que les salles d’activités aient la possibilité d’être réunies par 2 afin de créer un seul ensemble. Cette configuration permettra d’y envisager d’autres usages ( salle de classes, salles de réunions ponctuelles).
– Une connexion directe est créée entre la salle d’activité polyvalente et la ludothèque , qui permet de faciliter le travail des animateurs et la fluidité entre les éléments du programme.
Identité et matière :
– Créer une nouvelle entité en lien avec le parc . Pour cela nous proposons de travailler avec un matériau clair permettant de se différencier des bâtiments voisins et lui conférant un statut d’équipement public.
Le matériaux offrira une grande pérennité et ne demandera aucun entretien. Le calepinage permettra de donner une dimension organique type écorce à la surface du bardage.

Programme: Création d’un accueil périscolaire au groupe scolaire Voltaire Sévigné à Lomme
Budget: 1 350 000€ HT
Maitrise d’Ouvrage: Ville de LOMME
Etudes: 2022
Travaux: 2023
Auteurs: TiM* architecture + VERDI ingénierie + LESLIE acoustique
Mission complète

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